把书读薄再把书读厚
阅读理解、课文背诵，是各位大中小学生心中的痛。如何提纲挈领地了解文章大意、理解文章主旨、精确快速地记忆文章内容？开卷有益，阅读本就是每个人都该做的事，无需附加任何目的。让孩子爱上阅读、学会良好的阅读方法，是父母能给孩子最好的礼物。
快速阅读——了解内容
快速阅读是把书读薄的第一步，能帮助我们了解书本内容和思想内涵。若想进行深层次阅读，还需掌握其他方法。快速阅读具体方法如下：
浏览书名页
书名页即翻开书看到的第一页，也叫“扉页”。一般上面除了有书名、出版社名等信息，还有编者对书的简单介绍，据此可对这本书有初步认识。
研读序或引
序又称“引”，一般是作者“自序”或者他人“代序”，篇幅较短但信息量巨大。我们常能从序中大致了解创作背景、环境等，这有助于快速了解书本内容和主旨。
梳理目录页
目录是书本内容、结构和篇幅最直观的呈现方式。对于文集等篇章间没有太多延续性的书籍，可根据个人需求或兴趣选择性地阅读。
深层阅读——挖掘主题
逐篇阅读，整合内容
阅读完一篇文章后，尝试概括其主要内容。总结完每篇内容后，按照逻辑线索把这些章节串联起来，整合出整本书的主要内容。例如，以思维导图模式整理和归纳主要内容，能帮助我们迅速了解书籍或文章的脉络。当能简短地描述书本内容时，就已对这本书比较熟悉了。
分析情感，升华主旨
故事读完后，思考作者想要表达的情感或写作目的，书中的一些段落和句子可提供线索。阅读过程中，对印象深刻、有感触的文字、段落进行摘录，能帮助我们承前启后地思考。揭开情感的面纱后，就能进一步把握整本书的主旨。
由浅入深、由厚到薄，阅读就是这样一个不断挖掘、剖析的过程。除了学习阅读方法，同学们也离不开爸爸妈妈的帮忙。家长的陪伴是对孩子的鼓励，有助于孩子阅读习惯的养成；对于书中涉及的常识性问题，家长也可与孩子共同讨论研究或进行补充讲解。
1分钟阅读记忆力训练
一分钟阅读记忆力训练又叫“记忆力培增法”（或一分钟读书法），是脑功能活性化训练的一部分，即记忆力训练和思维运行训练（又叫头脑反应训练法）。
训练方法
- 选自己喜欢的一本书，随意翻开，开始阅读。
- 掌握了丹田呼吸法的人可用丹田呼吸，还不能运用自如者，不必拘泥于呼吸法。
- 读1分钟，然后合上书，写出文章中出现的文字（包括标点符号），能想起多少写多少，顺序颠倒也无妨，尽量多写。
- 最初可能只写得出少数一些字符，经过反复训练，可逐渐写得更多。每次训练坚持记录写出的字数。
- 训练次数每天5次以上，当感到书页已经能够自动跳入眼帘时，可加大训练量，一天读一小时的书，并结合加强理解能力训练进行，最后结合正常的学习进行。
训练要求
- 字迹大小达到一般书籍五号字体，从大号字逐渐过渡到小字。
- 每次1分钟阅读后立即写下所阅读的内容。
- 一阶段达到写出50%；第二阶段达到70%以上；第三阶段达到80%以上。
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